Цифровые горизонты обучения: трансформация образовательного процесса в эпоху искусственного интеллекта
21 августа 2025 года в рамках ежегодной конференции по инновациям в образовании состоялась лекция ведущего специалиста в области педагогических технологий, Татьяны Шевчишиной. Мероприятие, проходившее в главном зале инновационного центра «Прогресс», привлекло внимание широкой аудитории – от преподавателей высших учебных заведений и методистов общеобразовательных школ до аспирантов и представителей образовательных стартапов. Тема лекции, заявленная как «Цифровые горизонты обучения: трансформация образовательного процесса в эпоху искусственного интеллекта», обещала раскрыть актуальные тенденции и практические инструменты, способные изменить привычные подходы к обучению.
Татьяна Шевчишина, чьи исследования в области адаптивных образовательных платформ и геймификации учебного процесса получили международное признание, начала свое выступление с обзора текущего состояния образовательной сферы, подчеркнув стремительное развитие технологий и их неизбежное влияние на все сферы жизни, включая обучение. Она акцентировала внимание на том, что игнорировать эти изменения означает отстать от прогресса и лишить новое поколение конкурентных преимуществ в будущем.
Основной фокус лекции был сделан на роли искусственного интеллекта (ИИ) в персонализации обучения. Шевчишина привела убедительные примеры того, как ИИ уже сегодня способен анализировать индивидуальные потребности каждого учащегося, выявлять пробелы в знаниях и предлагать персонализированные учебные траектории. Она продемонстрировала кейсы использования адаптивных систем, которые динамически подстраивают сложность заданий, темп подачи материала и даже формат подачи контента в зависимости от успеваемости и предпочтений студента. Например, были представлены результаты пилотного проекта в одном из московских вузов, где использование ИИ-платформы позволило повысить средний балл студентов по сложным дисциплинам на 15%, а также снизить количество отсева.
Особое внимание было уделено интерактивным инструментам, основанным на ИИ, таким как виртуальные ассистенты и чат-боты, способные отвечать на вопросы студентов в режиме 24/7, проводить первичную проверку работ и предоставлять мгновенную обратную связь. Шевчишина подчеркнула, что эти инструменты не заменяют преподавателя, а скорее дополняют его работу, освобождая время для более глубокого взаимодействия со студентами, развития их критического мышления и творческих способностей.
Вторая часть лекции была посвящена практическим аспектам внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. Татьяна Шевчишина поделилась своим видением того, как преподаватели могут эффективно интегрировать новые инструменты в свои учебные программы. Она представила обзор наиболее перспективных платформ и сервисов, включая системы управления обучением (LMS) нового поколения, инструменты для создания интерактивного контента (например, платформы для создания VR/AR-симуляций) и аналитические системы для оценки эффективности учебных программ. Были даны конкретные рекомендации по выбору подходящих технологий, учитывая специфику учебного заведения и целевую аудиторию.
Особый интерес у слушателей вызвала секция, посвященная этическим аспектам использования ИИ в образовании. Шевчишина затронула вопросы конфиденциальности данных, алгоритмической предвзятости и необходимости формирования у студентов навыков цифровой грамотности и критического отношения к информации, получаемой из цифровых источников. Она призвала к открытому диалогу и совместной работе всех участников образовательного процесса для создания безопасной и эффективной цифровой образовательной среды.
В завершение лекции Татьяна Шевчишина выразила уверенность в том, что цифровые технологии, и в частности искусственный интеллект, открывают беспрецедентные возможности для трансформации образования, делая его более доступным, эффективным и отвечающим вызовам XXI века. Она призвала присутствующих не бояться перемен, а активно участвовать в их формировании, экспериментировать с новыми подходами и делиться своим опытом. Лекция вызвала оживленную дискуссию, и многие участники конференции отметили ее высокую информативность и практическую ценность.